你好，這種情況只可能會在年級上通報批評而已。具體還要看學校的處理
高考的腳步越來越近，即將踏入戰場的高三學子，也迎來了人生最關鍵的時刻，很多學校老師為了能讓高三學生放松心情，以最輕松的狀態走上考場，紛紛做起了各種解壓大會和畢業典禮，為每個高三學子的高中生涯畫上圓滿的句號。
近日來，陜西八十三中的張晨老師，一位教師代表發言徹底火爆起來。
張老師之所以能受到如此之多網友的關注，是因為作為教師代表發言時候的張老師，對著臺下就座的高三學生說：拿著手機看見我不用哆嗦了。
張老師在高中3年期間，沒收了108部手機，如此數字出現在鏡頭前時，還是非常震撼的。
畫面中張老師將每一個手機都做好了標記，保存起來，一一發放給即將畢業的高三學子。
在采訪時，很多學生情緒是非常喜悅的，看著失而復得的手機，想必內心一定是非常開心。
高中不讓玩手機的情況，相信一定不僅僅出現在陜西八十三一所學校，大多數的高中院校對學生玩手機都是非常抵觸和反感的，老師也會想盡各種辦法不讓學生將手機帶入校園，老師之所以如此抵觸是有一定原因。
【高中老師不讓學生玩手機的原因】
1、害怕學生沉迷游戲無法自拔
大部分家長和老師無法接受高中孩子玩手機，并且對手機控制非常嚴格，主要是因為如今的網游有著很大的誘惑性，而高中學者的自制能力相對是比較差的，一旦陷入到游戲環節中，不管是上課、吃飯、睡覺，他們的內心只有升級和打boss這兩件事情，會完全將學習放在一邊，這也是家長最擔憂的。
2、擔心學生的精力被分散
雖然有一大部分高中階段的學生并沒有玩游戲，但是，紛亂的互聯網也會牽扯他們強大的精力，不管是購物直播，亦或是小視頻，都會使他們的專注性被降低，學習效率的下降，對他們來說，在學習成績上一定會有所體現。
正是因為擔心高中階段學生的精力被分散，所以，家長和老師對高中階段的學生手機的把控處于無比緊張的狀態。
3、減少早戀發生的概率
有一部分家長和老師限制高中階段孩子使用手機，完全是為了避免他們進入到早戀的漩渦中，相比于幾十年前，手機通信是非常便利的。
而且也有一定的隱秘性，一旦用于和異性的溝通，高中階段的學生勢必會受到精力牽扯的情況，而且也容易受到其他不良信息的蠱惑，使他們的注意力無法放在學習上，出現成績一落千丈的情況。
令人慶幸的是，張晨老師3年時間，收了108部手機的行為，在畢業時得到了學生的認可，老師的良苦用心總算沒有白費。手機的存在，對處于高中階段的學生來說，的確是有強大誘惑性的，如果處理不好，很可能會出現成績下降的情況。
為了把每個高中學生的注意力全部都放在學習上，面對手機和電子產品時，家長一定要有如下的意識，避免孩子的成績受影響。
1、使用手機有頻次、有節制
如果家長能確定：孩子，對手機的使用有一定的自控能力，而且使用手機時大多都是在課余時間，能自己控制住瀏覽的內容和時長時。
家長可以適當地放松緊張的心情，不妨將手機交到孩子的手中，相信他們一定能約束好自己。
2、要控制好手機中的內容
對每個將手機交給學生的家長來說，一定要控制好手機的內容，互聯網的紛亂復雜，往往會對孩子造成不良的影響，尤其是對正處于青春期的他們來說，控制好手機的內容，才能減少對孩子的各種影響。
3、不要一味滿足孩子的攀比心，以實際需求為出發點
現如今很多孩子手上拿的手機大多都是最新款，而且價值不菲，造成這一情況的原因，大多是因為學生之間存在著強大的攀比心理，因此，家長要盡可能約束好孩子的欲望，以實際情況為出發點，避免手機，成為孩子學習的負累。
【小編有話說】
塞內加說過：烈火試真金，逆境試強者。
任何事情都是有雙面性的，學生帶手機，如果運用得當，也可以使學習變得更簡單，但是，如果自控力比較弱，只會使手機成為他們學習的負累，這也是家長愿意配合老師的關鍵原因。
但是，高中階段學生是否能用手機，也并不是硬性的規定，完全要看孩子的自制力是否過關。上述三年只要孩子能做到，家長完全不需要花費太多的時間和精力，不妨將手機交給孩子，他們一定能管控好。